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2019.04.30
一時帰国、機内食等
ミンガラーバー
3月31日~4月14日まで日本に帰国していました。
毎回恒例ですが、自分の記録のためにも、写真アップです♪

ヘーホー→ヤンゴンの機内食。
今回はマンヤダナーポンでした。
食器が紙じゃなくてプラスチックだから好き。
子どもたちはケーキを食べました。

一度ヤンゴンの実家に行き、子供らを置いて、東京珈琲へ。
打ち合わせです。一度行ってみたかった東京珈琲に行けて楽しかった!

それから、開店準備中のマルシェへ。
4月1日より、グリーンヒルはマルシェになりました。メルキュールホテル内にあります。
3月31日(オープン前日)の午後3時にこの状態!!!
大丈夫かと心配になりましたが、翌日には無事オープンされたようです(ホッ)
グリーンヒルのwebも更新したので、よかったら見てください♪
http://greenhillmm.com/

それから、のどかお姉さまとセドナホテルでお茶。
お姉さまはミャンマーを離れてバングラに行かれます~。

実家に戻って、子供たちをつれて空港へ。
かなり暴れたので、空港内でめっちゃ怒ってしまった。疲れた。
そのおかげか、機内ではグッスリ。機内食も食べず。

大人の機内食。
映画2本(ファンタビ!)も見てしまって、けっきょく寝ずでした。

こちらは帰りの便の機内食。
4月14日(日)は、航空券が安いから選んだ日程でした。
水祭り真っ只中だったので、飛行機はガラガラ~!!30人も乗ってなかったのでは?と思います。
前後左右に人がいなかったので、子どもがテーブルをガタガタ言わせても平気でよかったです。
夫が車でヤンゴン空港まで迎えに来てくれましたが、水祭り渋滞がひどくて、かなり時間がかかってた!

子ども用の機内食。
相変わらず楽しい!

いっちょまえに、テレビを楽しむディディー。

ヤンゴン→ヘーホー。
日本には夫は行きませんでしたが、13日にヤンゴンに来て、それから一緒にグエサウンに行きました。
なので、帰りの飛行機は一緒だったよ。

夫に飛行機の中で撮ってもらったんだけど、下手すぎない!?
日本編、続く。
クリック応援、よろしくお願いします。
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3月31日~4月14日まで日本に帰国していました。
毎回恒例ですが、自分の記録のためにも、写真アップです♪

ヘーホー→ヤンゴンの機内食。
今回はマンヤダナーポンでした。
食器が紙じゃなくてプラスチックだから好き。
子どもたちはケーキを食べました。

一度ヤンゴンの実家に行き、子供らを置いて、東京珈琲へ。
打ち合わせです。一度行ってみたかった東京珈琲に行けて楽しかった!

それから、開店準備中のマルシェへ。
4月1日より、グリーンヒルはマルシェになりました。メルキュールホテル内にあります。
3月31日(オープン前日)の午後3時にこの状態!!!
大丈夫かと心配になりましたが、翌日には無事オープンされたようです(ホッ)
グリーンヒルのwebも更新したので、よかったら見てください♪
http://greenhillmm.com/

それから、のどかお姉さまとセドナホテルでお茶。
お姉さまはミャンマーを離れてバングラに行かれます~。

実家に戻って、子供たちをつれて空港へ。
かなり暴れたので、空港内でめっちゃ怒ってしまった。疲れた。
そのおかげか、機内ではグッスリ。機内食も食べず。

大人の機内食。
映画2本(ファンタビ!)も見てしまって、けっきょく寝ずでした。

こちらは帰りの便の機内食。
4月14日(日)は、航空券が安いから選んだ日程でした。
水祭り真っ只中だったので、飛行機はガラガラ~!!30人も乗ってなかったのでは?と思います。
前後左右に人がいなかったので、子どもがテーブルをガタガタ言わせても平気でよかったです。
夫が車でヤンゴン空港まで迎えに来てくれましたが、水祭り渋滞がひどくて、かなり時間がかかってた!

子ども用の機内食。
相変わらず楽しい!

いっちょまえに、テレビを楽しむディディー。

ヤンゴン→ヘーホー。
日本には夫は行きませんでしたが、13日にヤンゴンに来て、それから一緒にグエサウンに行きました。
なので、帰りの飛行機は一緒だったよ。

夫に飛行機の中で撮ってもらったんだけど、下手すぎない!?
日本編、続く。
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2019.04.30
【国際協力論1】学校建設の進め方
ミンガラーバー
最近は子育てブログっぽくなっていたのですが、一応「NGOミャンマー駐在員の・・・」という名前がついているので、NGOっぽい話もいろいろ書いていきたいと思います。
第一回目は、学校建設について。

学校建設というと、「良いことをやっている」というのがわかりやすい感じで、支援する側から人気があります。
子どもたちが嬉しそうに勉強している姿は絵になりますしね。
その一方で、「建設した後はどうするのか?運営できるのか?」と心配されることもよくあります。
(こっちは国際協力のプロなんだから、持続可能性なんて考えてるに決まってるやろ!!と心の中で思ったりして・・・)
1.学校建設の流れ
1)案件があがってくる
○○村が学校を建てたがっている、という情報がTPAに来ます。
教育省を通したり、TPAのフィールドコーディネーターを通じて情報があがってきます。
建設を希望する村には、希望理由や見積もりなどを記載した申請書を提出してもらいます。
2)調査
申請書が出た村に、TPAが調査に行きます。
申請書に書いてある内容を確認したり、本当に支援が必要なのかをヒアリングを通して確認します。
また、TPAと一緒に事業をやっていくのであれば25%ルールに従ってもらう必要があることや、建てた後の維持管理の方法なども話しあいます。(25%ルールについては別記事で書きます)
この時点では、まだドナーが見つかっていないので、確実に建設できるわけではないことも説明しておきます。

3)調整
TPAのカウンターパートである国境省と相談し、その村の学校建設を進めてよいか調整をします。
調整ができていないまま事業を進めると、「そこではなくて別の学校にしろ」などと後から言われて困ることになるので、大変重要な作業です。
また、TPA内部でも、理事会に上げて建設の許可を取ります。
国境省とTPA理事会からOKが出れば、いよいよ資金集めとなります。
4)資金集め
助成金に申請したり、個人ドナーさんを探したり、寄付金を募ったりして、建設資金を集めます。
TPAでは、助成金や個人ドナーさんからの寄付金で建設を進めることがほとんどです。

5)建設
資金が集まったら、村に資金を数回にわけて渡して建設をします。
学校建設の主体となるのは、村の学校建設委員会です。
TPAは定期的に村を訪問し、建設状況のチェックや資金管理のチェック、困ったことの相談に乗ります。
TPAのスタッフが実際にレンガを積んだり、セメントを塗ったりといった作業をすることはないです。
村が雇った大工さんや左官さんがやります。
プロの大工さんや左官さんでなくてもできる部分は、村の人が労働奉仕で行うこともあります。
その辺のコーディネートは、すべて村の建設委員会に任されています。
TPAは進捗チェックや、アドバイスをすることがメインの仕事となります。
6)ハンドオーバー
校舎が完成したら、落成式を行い、教育省に学校をハンドオーバーします。
実際の学校の維持管理は、村の学校教育委員会が担うことになります。
TPAは、たまにモニタリングに来ます。

2.建設後の運営について
学校を作る!というと、学校がない村に校舎を建てて先生を雇って・・・ということを想像するかもしれませんが、
TPAの場合は、すでにある学校の建設しか行いません。
校舎が狭い、老朽化している、などの理由で新しい校舎がほしいという学校が対象です。
すでにうまく運営されている学校なので、ハンドオーバー後もそこまで大きな問題がなく運営できます。
なので、「建設後の運営はどうするのか?先生の給与は??」などという質問は関係ないということですね。
教育省にハンドオーバーされた学校は、政府の学校となりますので、政府から先生を派遣してもらえます。
その他、こまごまと必要なことは、村の学校委員会がリーダーシップをとって実施しています。

3.学校建設事業の成功のために
学校建設事業において、成功のキーとなるのは、村の学校委員会の人たちです。
「自分たちの村の子どもたちに教育を受けさせたい!」という熱い想いを持ち、できる限りのツテをたどって、教育省やTPAにたどり着きます。(役所なんて、村の人たちにとっては怖いところなのに)
慣れない申請書を書いて、建設資金の管理をしたり、大工さんや労働奉仕の調整をしたり・・・。
しかも、学校委員会の人たちはすべて無償でやっています。
バイクのガソリン代なども、自腹で払っている人が多いみたいです。
(なので、「村の委員会をやると奥さんから怒られる」という冗談をよく聞きます)笑
リーダーシップをとって、村のために頑張れる人がいるからこそ、一緒に学校建設ができます。
学校建設が終わったあとも、運営の心配をすることなく、安心して任せることができます。
国際協力というと、「貧しい人たちのために、やってあげている」というイメージを持つかもしれませんが、主役は現地の人です。
私たちTPAスタッフは、脇役・裏方・応援団という感じ。
自分の村のために頑張る現地の人たちを見ると、いつも嬉しい気持ちになります。
地球市民の会の活動を応援してくださるサポーターさんを募集しています。
会員さん、事業ごとのサポーター、さとおやさんなど、いろんな方法でご参加いただけます。
詳しくはHPまで。
http://terrapeople.or.jp/main/
(よくわからなかったら、とりあえず月額1000円の会員になっておけばOKです)笑
学校建設のために寄付したい場合はこちらです。
http://terrapeople.or.jp/main/2099.html
よろしくお願いします~♪

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最近は子育てブログっぽくなっていたのですが、一応「NGOミャンマー駐在員の・・・」という名前がついているので、NGOっぽい話もいろいろ書いていきたいと思います。
第一回目は、学校建設について。

学校建設というと、「良いことをやっている」というのがわかりやすい感じで、支援する側から人気があります。
子どもたちが嬉しそうに勉強している姿は絵になりますしね。
その一方で、「建設した後はどうするのか?運営できるのか?」と心配されることもよくあります。
(こっちは国際協力のプロなんだから、持続可能性なんて考えてるに決まってるやろ!!と心の中で思ったりして・・・)
1.学校建設の流れ
1)案件があがってくる
○○村が学校を建てたがっている、という情報がTPAに来ます。
教育省を通したり、TPAのフィールドコーディネーターを通じて情報があがってきます。
建設を希望する村には、希望理由や見積もりなどを記載した申請書を提出してもらいます。
2)調査
申請書が出た村に、TPAが調査に行きます。
申請書に書いてある内容を確認したり、本当に支援が必要なのかをヒアリングを通して確認します。
また、TPAと一緒に事業をやっていくのであれば25%ルールに従ってもらう必要があることや、建てた後の維持管理の方法なども話しあいます。(25%ルールについては別記事で書きます)
この時点では、まだドナーが見つかっていないので、確実に建設できるわけではないことも説明しておきます。

3)調整
TPAのカウンターパートである国境省と相談し、その村の学校建設を進めてよいか調整をします。
調整ができていないまま事業を進めると、「そこではなくて別の学校にしろ」などと後から言われて困ることになるので、大変重要な作業です。
また、TPA内部でも、理事会に上げて建設の許可を取ります。
国境省とTPA理事会からOKが出れば、いよいよ資金集めとなります。
4)資金集め
助成金に申請したり、個人ドナーさんを探したり、寄付金を募ったりして、建設資金を集めます。
TPAでは、助成金や個人ドナーさんからの寄付金で建設を進めることがほとんどです。

5)建設
資金が集まったら、村に資金を数回にわけて渡して建設をします。
学校建設の主体となるのは、村の学校建設委員会です。
TPAは定期的に村を訪問し、建設状況のチェックや資金管理のチェック、困ったことの相談に乗ります。
TPAのスタッフが実際にレンガを積んだり、セメントを塗ったりといった作業をすることはないです。
村が雇った大工さんや左官さんがやります。
プロの大工さんや左官さんでなくてもできる部分は、村の人が労働奉仕で行うこともあります。
その辺のコーディネートは、すべて村の建設委員会に任されています。
TPAは進捗チェックや、アドバイスをすることがメインの仕事となります。
6)ハンドオーバー
校舎が完成したら、落成式を行い、教育省に学校をハンドオーバーします。
実際の学校の維持管理は、村の学校教育委員会が担うことになります。
TPAは、たまにモニタリングに来ます。

2.建設後の運営について
学校を作る!というと、学校がない村に校舎を建てて先生を雇って・・・ということを想像するかもしれませんが、
TPAの場合は、すでにある学校の建設しか行いません。
校舎が狭い、老朽化している、などの理由で新しい校舎がほしいという学校が対象です。
すでにうまく運営されている学校なので、ハンドオーバー後もそこまで大きな問題がなく運営できます。
なので、「建設後の運営はどうするのか?先生の給与は??」などという質問は関係ないということですね。
教育省にハンドオーバーされた学校は、政府の学校となりますので、政府から先生を派遣してもらえます。
その他、こまごまと必要なことは、村の学校委員会がリーダーシップをとって実施しています。

3.学校建設事業の成功のために
学校建設事業において、成功のキーとなるのは、村の学校委員会の人たちです。
「自分たちの村の子どもたちに教育を受けさせたい!」という熱い想いを持ち、できる限りのツテをたどって、教育省やTPAにたどり着きます。(役所なんて、村の人たちにとっては怖いところなのに)
慣れない申請書を書いて、建設資金の管理をしたり、大工さんや労働奉仕の調整をしたり・・・。
しかも、学校委員会の人たちはすべて無償でやっています。
バイクのガソリン代なども、自腹で払っている人が多いみたいです。
(なので、「村の委員会をやると奥さんから怒られる」という冗談をよく聞きます)笑
リーダーシップをとって、村のために頑張れる人がいるからこそ、一緒に学校建設ができます。
学校建設が終わったあとも、運営の心配をすることなく、安心して任せることができます。
国際協力というと、「貧しい人たちのために、やってあげている」というイメージを持つかもしれませんが、主役は現地の人です。
私たちTPAスタッフは、脇役・裏方・応援団という感じ。
自分の村のために頑張る現地の人たちを見ると、いつも嬉しい気持ちになります。
地球市民の会の活動を応援してくださるサポーターさんを募集しています。
会員さん、事業ごとのサポーター、さとおやさんなど、いろんな方法でご参加いただけます。
詳しくはHPまで。
http://terrapeople.or.jp/main/
(よくわからなかったら、とりあえず月額1000円の会員になっておけばOKです)笑
学校建設のために寄付したい場合はこちらです。
http://terrapeople.or.jp/main/2099.html
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